Cultural hybridity in the teaching of architecture within a decolonised society

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dc.contributor.author Fisher, Roger C.
dc.contributor.author Lange, Mary E.
dc.contributor.author Nkambule, M. Emmanuel N.
dc.date.accessioned 2018-07-12T06:27:43Z
dc.date.available 2018-07-12T06:27:43Z
dc.date.issued 2017
dc.description.abstract Descolonizar o ensino-aprendizagem em Arquitetura requer questionar o que é pertinente a uma sociedade multiracial, multicultural e multi-liguistica e ao mesmo tempo adequado a uma disciplina internacionalista. Examinamos concei-tos de “descolonização” e “descolonialidade” em seu desenvolvimento, especialmente no hemis-fério sul e como eles podem formar um contexto apropriado para refletir sobre um currículo de Arquitetura descolonizado. Também examinamos os conceitos de multivocalidade e inteligência múltipla para propor um quadro de referência para ensino na disciplina de Arquitetura, considerando o raciocínio visual como sua ortografia e lexicografia, atuando como uma língua franca pancultural adequada para o ensino nessa disciplina. en_ZA
dc.description.abstract ‘Decolonising’ architectural education raises questions as to what might serve a multi-racial, multi-cultural and multi-lingual society, yet remain fit for an international discipline? We examine concepts of ‘decolonisation’ and ‘decoloniality’ as they have evolved, particularly in the southern hemisphere, and how these might form an appropriate context for thinking about a ‘decolonised’ architectural curriculum. We also examine concepts of multi-vocality and multiple intelligences so as to propose a framework for teaching in the discipline of architecture, with visual thinking as its orthography and lexicography, serving as a pan-cultural lingua franca well suited for teaching in the discipline of architecture. en_ZA
dc.description.department Architecture en_ZA
dc.description.librarian am2018 en_ZA
dc.description.uri http://periodicos.unb.br/index.php/paranoa en_ZA
dc.identifier.citation Fisher, R.C., Lange, M.E. & Nkambule, M. E.N. 2017, 'Cultural hybridity in the teaching of architecture within a decolonised society', Paranoá : Cadernos de Arquitetura e Urbanismo, vol. 18, pp. 1-14. en_ZA
dc.identifier.issn 1677-7395 (print)
dc.identifier.issn 1679-0944 (online)
dc.identifier.other 10.18830/issn.1679-0944.n18.2017.01
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/2263/65355
dc.language.iso en en_ZA
dc.publisher Universidade de Brasília en_ZA
dc.rights Paranoa is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License en_ZA
dc.subject Ensino de Arquitetura en_ZA
dc.subject Raciocínio visual en_ZA
dc.subject Architectural education en_ZA
dc.subject Visual thinking en_ZA
dc.subject Descolonizacao en_ZA
dc.subject Decolonisation en_ZA
dc.title Cultural hybridity in the teaching of architecture within a decolonised society en_ZA
dc.type Article en_ZA


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