Abstract:
Dekolonisering van die kurrikulum het onlangs by verskeie hoër onderwysinstellings
onder die vergrootglas gekom en dit het ’n realiteit vir academici, bestuurstrukture en
studente geword. Bewegings soos “#Rhodesmoetval” en “#fooiemoetval” het talle onderliggende
aangeleenthede in die soeke na die dekolonisering van kurrikula na vore gebring.
Een van die velde wat onder die loep geplaas is, is arbeidsreg. Daar word aangedui dat
die dienskontrak, die reg van toepassing op meester en slawe asook ander eienskappe wat
van kolonialisme geërf is en waarvan die invloed steeds relevant is in die roepe na dekolonisering
van arbeidsreg, vanself gedekoloniseer is by wyse van, onder andere, die
insluiting van billike arbeidspraktyke, erkenning van diversiteit, die toepassing van die
beginsels van billikheid, regverdigheid en sosiale geregtigheid en die beskerming teen
seksuele teistering.
