Woordeskataanleer in die onderrig van Afrikaans as addisionele taal (Afrikaans)

dc.contributor.advisorBosman, Nerinaen
dc.contributor.emailupetd@up.ac.zaen
dc.contributor.postgraduatePhaladi, Tswaledi Johnen
dc.date.accessioned2013-09-07T13:00:00Z
dc.date.available2008-09-25en
dc.date.available2013-09-07T13:00:00Z
dc.date.created2008-04-09en
dc.date.issued2008-09-25en
dc.date.submitted2008-09-25en
dc.descriptionDissertation (MA (Afrikaans))--University of Pretoria, 2008.en
dc.description.abstractDie verhandeling ondersoek die taalbeheersing van studente wat Afrikaans as tweede addisionele taal neem en meer spesifiek, die woordeskatkennis van die ondersoekgroep, naamlik swart addisioneletaalleerders in die Limpopo-provinsie in Graad 11 en 12. Dit is duidelik dat een van die probleme wat aanleerders het, ‘n gebrekkige woordeskat is. Dit beïnvloed hulle begrip van Afrikaans sowel as hulle produksie (skriftelik en ook mondeling). Een van die redes hiervoor is dat daar nie op ‘n sistematiese manier aandag gegee word aan óf woordeskatverwerwing (of –aanleer) óf die onderrig van woordeskat in die kurrikulum en sillabus nie. Hierdie navorsing se doelwitte is om die stand van die woordeskatkennis van Graad 11- en 12-leerders te bepaal en tweedens om met behulp van insigte oor die aanleer en/of verwerwing van leksikonitems die sukses van bepaalde strategieë te bepaal. Navorsingsvrae is die volgende: Wat is die stand van woordeskatonderrig vandag wêreldwyd? Wat is die stand van woordeskatonderrig in die Suid-Afrikaanse sillabus? Hoe goed is Graad 11 en 12 leerderders se kennis van die Afrikaanse woordeskat? Wat is Graad11- en 12 leerders se houding teenoor Afrikaans? Hoe kan mens hierdie houding(s) verklaar? Watter rol speel (intrinsieke) motivering en houdings teenoor Afrikaans? Watter metodes en tegnieke kan gebruik word om leerders se woordeskat te verbeter?en
dc.description.availabilityunrestricteden
dc.description.departmentAfrikaansen
dc.identifier.citationaen
dc.identifier.other2007E1099/agen
dc.identifier.upetdurlhttp://upetd.up.ac.za/thesis/available/etd-09252008-091756/en
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2263/28162
dc.language.isoen
dc.publisherUniversity of Pretoriaen_ZA
dc.rights© University of Pretoria 2007E1099/en
dc.subjectLexiconen
dc.subjectLanguage learningen
dc.subjectLanguage acquisitionen
dc.subjectSecond languageen
dc.subjectForeign languageen
dc.subjectAdditional languageen
dc.subjectWoordfamilie(s)en
dc.subjectWoordeskatkennisen
dc.subjectUitkomsgebaseerde onderrigen
dc.subjectSielkundige afstanden
dc.subjectSosiale afstanden
dc.subjectLeksikale itemen
dc.subjectLeksikonen
dc.subjectTaalaanleeren
dc.subjectTaalverwerwingen
dc.subjectTweede taalen
dc.subjectVreemde taalen
dc.subjectAddisionele taalen
dc.subjectLexical itemen
dc.subjectSocial distanceen
dc.subjectPsychological distanceen
dc.subjectOutcomes based educationen
dc.subjectThe nature of lexiconen
dc.subjectVocabulary knowledgeen
dc.subjectWord familiesen
dc.subjectUCTDen_US
dc.titleWoordeskataanleer in die onderrig van Afrikaans as addisionele taal (Afrikaans)en
dc.typeDissertationen

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
dissertation.pdf
Size:
2.96 MB
Format:
Adobe Portable Document Format